La enseñanza de la física y la físico-química en la escuela primaria a partir de un proceso de investigación participativa: buscando la innovación y la creatividad?

DUMRAUF, A.; CORDERO, S.; MENGASCINI, A. Y MORDEGLIA, C.

Villa Giardino

Congreso; XVII Reunión de Enseñanza de la Física; 2011

Universidad Nacional de Córdoba, Asociación de Profesores de Física de la Argentina

Caracterizamos en este trabajo una propuesta de formación docente en servicio que implementamos dentro del proyecto Investigación colaborativa para la reconstrucción de prácticas y la innovación en educación en ciencias naturales y presentamos un primer análisis de resultados de algunas innovaciones allí elaboradas. Focalizamos aquí en el proceso de innovación y en las experiencias educativas propuestas e implementadas por tres grupos de docentes de educación primaria, en temáticas de física y físico-química, como resultado de su participación en el proyecto. Los resultados fueron obtenidos a partir del análisis de las producciones elaboradas por los equipos docentes participantes, a través del proceso de reflexión sobre la propia práctica desarrollado.