Estrategias motivacionales en partidos de voleibol y baloncesto desde la perspectiva de entrenadores de formación

RAIMUNDI, M. J.

Elche

Simposio; 1er Simposio Iberoamericano de Motivación, Educación Física, Deporte y Salud; 2021

Universidad Miguel Hernández

El objetivo de la presentación es presentar los resultados de un estudio con enfoque cualitativo, orientado a indagar las percepciones de entrenadores de formación de voleibol y baloncesto acerca de los contenidos que desarrollan durante las charlas precompetitivas y las de entretiempo en sus partidos. Participaron 21 entrenadores de baloncesto y voleibol, en su mayoría varones (n = 20), de categorías formativas (u15, u17 y u19) de Buenos Aires (Argentina) a quienes se les realizaron entrevistas individuales y semiestructuradas. A través del procedimiento de análisis de la Teoría Fundamentada se realizó un análisis cualitativo, utilizando el programa Atlas.Ti 7.5.En estas charlas, los entrenadores/as reconocen que uno de los contenidos más relevantes para desarrollar con sus deportistas son los "aspectos psicológicos", definidos como "acciones que buscan un efecto directo en el área psicosocial de los deportistas entrenados, o condiciones generales del modo de llevar adelante la actividad que impactan a largo plazo en aspectos psicológicos de los atletas". Entre estas acciones, se destaca el apoyo a la autonomía, como una característica propia de los estilos interpersonales propuestos desde los aportes de la Teoría de la Autodeterminación que impactan en el desarrollo de la motivación autodeterminada. Este trabajo buscar contribuir al autoconocimiento de los/as entrenadores/as respecto a sus intervenciones en las charlas precompetitivas y de entretiempo, como momentos determinados de interacción con sus jugadores en deportes específicos como el voleibol y el baloncesto para favorecer su motivación y bienestar.