La construcción de modelos de situación en la comprensión del lenguaje

VALERIA ABUSAMRA; ALEJANDRO RAITER

Buenos Aires

Congreso; I Congreso Internacional ?Debates Actuales. Las teorías críticas de la literatura y la lingüística?; 2004

Facultad de Filosofía y Letras, UBA

La comprensión del lenguaje implica la construcción y actualización  de un modelo de situación.  Hasta los años ´80, la mayoría de los psicólogos cognitivos veían este fenómeno como el resultado de la construcción y recuperación de una representación mental del texto mismo más que como la descripción de una situación interactiva. Los trabajos de Johnson-Laird (1983) y de van Dijk y Kintsch, (1983) provocan un cambio en la perspectiva dominante y redefinen el papel que hasta el momento tenía el lenguaje.   En los últimos años se han producido progresos significativos en el estudio de cómo inciden los modelos de situación en la comprensión del lenguaje y en la recuperación de los mismos desde la memoria. El objetivo del presente trabajo es ofrecer una nueva mirada sobre los procesos que median la comprensión del texto desde el punto de vista de una dimensión particular: la temporal.  Se ha demostrado que los conectores temporales afectan diferencialmente la disponibilidad de la información precedente.  Esto es consistente con la idea de que los modelos de situación son construidos alrededor de un marco multidimensional.