Evaluación de los procesos de iniciación e inhibición verbal

AGUSTINA MIRANDA; GABRIELA ZUNINO; VALERIA ABUSAMRA; ALDO FERRERES

Buenos Aires

Congreso; II Congreso internacional: Transformaciones culturales. Debates de la teoría, la crítica y la lingüística; 2006

Facultad de Filosofía y Letras - UBA

La importancia de los procesos de inhibición y supresión de respuestas verbales para la ejecución exitosa de distintas tareas cognitivas complejas (tales como la comprensión de textos, por ejemplo) contrasta con la falta de tests que evalúen dichos procesos.    Este trabajo se propone presentar la adaptación al español del Test de Hayling (Burgess y Shallice, 1998). Este un test de completamiento verbal que se divide en dos instancias diferentes: la primera de ellas (respuesta de iniciación) consta de una tarea en la cual los sujetos deben completar una oración - cuya última palabra ha sido suprimida - con un ítem léxico que respete las exigencias sintáctico-semánticas impuestas por el contexto oracional.  En la segunda condición (respuesta de supresión), el sujeto debe completar la oración con una palabra que no complete de manera lógica la oración. Una vez finalizado el proceso de adaptación, se llevó a cabo una prueba piloto para probar el funcionamiento de las oraciones y obtener una distribución equilibrada de las mismas en los dos grupos. De esta manera se seleccionaron los estímulos que conformarían la prueba definitiva. Obtuvimos una herramienta que da cuenta sensiblemente de las dificultades en la capacidad para iniciar o suprimir una respuesta verbal.