Influencia del mecanismo de actualización en la comprensión de textos

CARTOCETI ROMINA; SAMPEDRO BÁRBARA; ABUSAMRA VALERIA; FERRERES ALDO

Mendoza

Congreso; XII Congreso de la Sociedad Argentina de Lingüística; 2010

Sociedad Argentina de Lingüística

La comprensión exitosa de un texto requiere de un lector hábil capaz de generar un modelo de situación coherente del texto (van Dijk y Kintsch, 1983; Johnson Laird, 1983) Para esto, deberá llevar adelante la doble tarea de procesar y mantener la información del texto para luego integrarla con el resto de la información proveniente tanto de su conocimiento de mundo como de procesos inferenciales. En este sentido la actualización, en tanto función de la WM que permite modificar el contenido de la memoria para atender un nuevo imput, es fundamental para asegurar la manipulación dinámica del contenido almacenado temporariamente en la WM (Carretti et al., 2005). Se evaluaron 60 sujetos de entre 9 y 12 años de edad de 4º a 7º grado de 1 escuela primaria de CABA y 2 escuelas primarias de la Pcia. de Buenos Aires. Los sujetos con dificultades en la comprensión lectora presentaron, tal como se esperaba, un peor rendimiento en la prueba de actualización; demostrando una dificultad para modificar la construcción del modelo en curso.