Aproximaciones a las apropiaciones de experiencias formativas propuestas en la Escuela Campesina de El Quicho, Córdoba- Argentina

MINA ROBERTA; HERNAN FLORES

Córdoba

Congreso; XI Jornadas de Investigación en Educación: "Disputas por la igualdad: hegemonías y resistencias en educación; 2019

UNC

En este trabajo describimos algunas de las transformaciones estructurales en la zona donde se ubica la escuela, para dar cuenta del surgimiento del Movimiento Campesino de Córdoba que le da origen a la demanda por educación campesina, con la posterior conformación de la escuela. Se procede a dar cuenta del transcurso de un día típico en la escuela, con la finalidad de facilitarle al lector el acceso al universo local, las categorías nativas y los espacios que serán analizados. Luego se seleccionaron tres casos que permiten, a partir de la descripción densa de experiencia del trabajo de campo, extraer ejes de análisis para poder contrastar tensiones, conflictos y apropiaciones de experiencias formativas propuestas desde la educación campesina de la escuela.Este trabajo se enmarca dentro de la participación de un colectivo de investigación en Antropología de la Educación radicado en el CIFFyH-UNC y la realización de Prácticas Profesionales Supervisadas de la Licenciatura en Antropología de la UNC.