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Las Cátedras Nacionales (CN) son mencionadas reiteradamente en la bibliografía de los años 60 y 70 pero aún no existen estudios específicos sobre el tema. Si bien son frecuentemente señaladas como la expresión del ingreso del peronismo a la universidad en clave con el imperativo de la revolución y la liberación nacional lo que se conoce de ellas alude al mito ya que no existen estudios que hayan reconstruido la experiencia acudiendo al análisis de datos empíricos. El objetivo principal de este trabajo es caracterizar los aspectos políticos, teóricos y pedagógicos de esta peculiar experiencia desde una perspectiva etnográfica para conocer la mirada de los propios actores, sus representaciones y prácticas. Utilizaremos diferentes fuentes documentales escritas y orales, como los programas de las CN, las revistas Envido y Antropología Tercer Mundo, declaraciones y manifiestos tales como la Declaración de los docentes peronistas de la carrera de sociología, documentos políticos de agrupaciones estudiantiles peronistas y entrevistas éditas realizadas a algunos de los profesores que participaron de ellas.