Una misma experiencia, dos miradas diferentes

CLAUDIA MENDOZA; VIVIANA LEWINSKY

Bahia Blanca

Jornada; IV Jornadas de Prácticas y Residencias 2015; 2015

Escuela Normal Superior - Universidad Nacional del Sur

En el campo docente es fundamental tener en cuenta la alteridad, tal es el caso del profesorado en Cs. de la Educación de la Universidad de Buenos Aires. Los principales actores son residentes y pasantes (estudiantes cumpliendo roles reales de profesores y asesores pedagógicos) pero no sólo: la profesora titular de la materia y la profesora tutora que acompaña a los estudiantes en sus experiencias, también.El presente trabajo recupera y analiza una experiencia de residencia que se desarrolló durante los meses de Abril y Julio de 2014 para la asignatura "Sociopolítica", en 1er año del Profesorado de Historia del Instituto Superior de Formación Docente y Técnica número 39 de Vicente López, Provincia de Buenos Aires. En esta instancia participaron cinco alumnas: dos residentes y trespasantes (en el rol de asesoras pedagógicas) y una profesora tutora.El análisis de la experiencia se realiza desde la mirada de dos de estos actores: una residente y una profesora tutora. Para ello, en primer lugar se describe la experiencia de residencia. Luego, las voces de la tutora y la residente se irán entrelanzando con el objetivo de compartir cómo transitaron la misma experiencia, señalando los desafíos percibidos desde cada lugar y los aprendizajes alcanzados.