Narrativa Transmedia Pedagógica: diálogo entre la escuela y la comunidad. Estudio de dos experiencias en una escuela secundaria de Olavarría

VIVIANA MURGIA; EXEQUIEL ALONSO

Tandil

Encuentro; II Encuentro Internacional de Educación; 2019

Facultad de Cs. Humana - UNICEN

El objetivo de este trabajo es analizar el aporte de la narrativa transmedia pedagógica en la construcción de prácticas educativas alternativas que reconfiguran el tiempo, el espacio y el conocimiento escolar, con el objetivo de generar propuestas participativas y democráticas, que interpelan de manera significativa a los estudiantes y a la comunidad. Desde un abordaje metodológico cualitativo, con técnicas de producción de datos tales como observaciones y registros de espacios de enseñanza y aprendizaje, analizamos dos experiencias educativas con narrativa transmedia realizadas en la Escuela de Educación Secundaria N° 10 de Olavarría (Prov. de Bs. As.) durante el ciclo lectivo 2017 y 2018 que implicaron la participación de 100 estudiantes de sexto año. En las conclusiones de esta ponencia problematizamos el propósito de crear narrativas transmedia, poniendo en discusión la idea de que la inclusión de las TIC implican necesariamente una mejora en el proceso educativo, sin reflexionar en profundidad sobre el potencial que tienen estas narrativas para favorecer el aprendizaje significativo; el desarrollo de habilidades de la cultura digital y el alfabetismo transmedia; el recupero de aprendizajes informales de los estudiantes y las intervenciones en la comunidad, a partir de la formulación de problemáticas de la realidad y la afirmación del rol político de la educación pública en nuestro país.