La vigencia de la formación para el trabajo en la escuela

ALVAREZ, MARIA VALERIA; VILLANUEVA, MARÍA LOURDES

Río Gallegos

Jornada; I Jornadas Regionales de Educación y Ciudadanía; 2019

UNPA

En esta ponencia proponemos repensar la validez del mandato fundacional de la escuela, poniendo el acento en la formación para el trabajo. En un contexto de revisión de la escuela pública, sugerimos que formar trabajadores o articular trayectorias escolares con trayectorias laborales, pareciera ser una pretensión aún valiosa, con significativos impactos en las trayectorias biográficas de los sujetos aprendientes, y de la sociedad en general. Al respecto nos proponemos historizar brevemente el devenir de esta relación problemática y cambiante, haciendo foco en articulaciones o imbricaciones posibles entre educación y trabajo, que creemos aún no ha sido la suficientemente exploradas y aplicadas en su potencialidad. Reconocemos que es una articulación difícil y problemática donde los avances tecnológicos, y cambios en formas productivas, suponen en sí mismos desafíos para la política educativa, en tanto sus tiempos de ejecución no son exactamente coincidentes con las lecturas que pueda hacerse al respecto desde los diseños de políticas. Sin embargo, continúa siendo una respuesta o interpelación valiosa a la escuela, que creemos aún hoy, es una institución socialmente enriquecedora, y particularmente importante para los sujetos que la construyen y la habitan.