Diálogos, prácticas y juegos en el aprendizaje para la salud

GIRAUDO C.; PONCE AF.; MARENGO AM; BELLA MI

Córdoba

Encuentro; II Encuentro Latinoamericano de Salud Colectiva. Un aporte para la equidad 2019.; 2019

Fac. Odontología UNC y Fac de Ciencias Sociales UNC

RESUMENEncuadre de la experiencia: Esta experiencia se desarrolló en el marco de un proyecto deextensión universitaria, diseñado desde una perspectiva de derechos, centrado en elaprendizaje en servicio, con el juego y la creatividad como herramientas para el aprendizaje.El propósito fue contribuir al desarrollo de espacios de reflexión-acción participativa enpromoción de salud con la comunidad de la Escuela María del Tránsito Cabanillas de la ciudadde Córdoba, Argentina.Desarrollo de la experiencia: Se trabajó a partir de un diagnóstico participativo,problematizando la salud, se realizaron observaciones participantes y entrevistas, recabándosesaberes sobre pautas colectivas de cuidados y riesgos de la salud en la escuela; usos riesgososo saludables de los espacios y estrategias didácticas institucionales predominantes paraabordar la salud.A partir de la información recogida se consensuaron ejes temáticos para trabajar comoproyecto pedagógico integrado con cada ciclo escolar. El primer ciclo trabajó la temática?cuidado del cuerpo humano? y el segundo ciclo el ?cuidado del medio ambiente?. En talleresse utilizaron estrategias lúdicas-recreativas y de reflexión-acción participativa; se socializaronlas producciones en ferias de producción y el cierre de fin de año escolar, donde participaronfamilias, vecino/as y docentes.Conclusiones: La comunidad educativa se constituyó en un espacio problematizador y recreativo para construir participativamente la reflexión y re-significación de estrategias yprácticas de cuidado de la salud naturalizadas. El aprendizaje en servicio permitió lacontextualización y dialogo de saberes en el marco del trabajo colectivo.