Los Derechos Humanos en la enseñanza del cuidado del otro: el parto humanizado en la Universidad Nacional de Quilmes

MEZZADRA LUCILA

Jornada; IV Jornadas de Iniciación a la investigación Interdisciplinaria; 2015

El trabajo propone caracterizar el grado de inclusión de los Derechos Humanos y las perspectivas de género a la hora de abordar la atención y el cuidado de la mujer durante el embarazo, en el marco de la carrera de Licenciatura en Enfermería de la Universidad Nacional de Quilmes.La relevancia que posee la descripción de dicha situación se asienta en la concepción de que un enfoque en Educación en Derechos Humanos (EDH) garantiza una formación ético-normativo a efectivizar ?más temprano que tarde? en el ejercicio cotidiano de la profesión y en la línea de postular una práctica médica coherente con aquello que la Organización Mundial de la Salud ha denomina ?parto humanizado?.La práctica del cuidado del otro/a debe incorporar, indisociablemente, una educación con perspectiva de género, desde la cual se eliminen los malos tratos físicos y la degradación psicológica. El cuidado por ?la otra? en el periodo del parto se vuelve determinante a la hora de resistir prácticas de profesionales de la salud sin responsabilidad social y encapsulados en una formación muy mercantilista. Este flagelo es una forma de violar la dignidad e integridad de toda mujer ?en tanto ?violencia obstétrica?? y que apenas es reconocida por el derecho argentino.