La scrittura nello sviluppo: una proposta di valutazione

AGUSTINA MIRANDA; ANDREA CASAJÚS; VALERIA ABUSAMRA

Pordenone

Congreso; XXII Congresso Nazionale Airipa. Associazione Italiana per la Ricerca e l'Intervento nella Psicopatologia dell'Apprendimento.; 2013

AIRIPA

Negli ultimi decenni, lo studio sui processi di scrittura sono stati posticipati a favore delle indagini sulla lettura, lasciando una possibilità aperta per la ricerca in Spagnolo. Poichè la scrittura è un´attività complessa e integra capacità differenziate, è possibile pensare che ci siano diversi tipi di alterazioni nella scrittura a seconda  del processo alterato. L´obbietivo di questo lavoro è quello di presentare una batteria di test che ha lo scopo di descrivere i meccanismi di apprendimento della scrittura e dedurre lo sviluppo dei processi sottostanti alla stessa. Inoltre, una batteria di valutazione della scrittura di queste caratteristiche permetterà di verificare l´esistenza di sottotipi di difficoltà di apprendimento della scrittura nel Spagnolo, osservati in altre lingue (disgrafia fonologica e superficiale). Dopo aver completato gli studi psicometrici, la batteria sarà utile per valutare gli aspetti legati alle difficoltà dell? apprendimento della scrittura; sia nel campo dell? educazione e della clinica.