La educacion femenina como parte fundamental de las proyecciones pedagógicas de Manuel Belgrano

VIDELA, HERNAN

San Miguel de Tucumán

Congreso; III Congreso Nacional Belgraniano "Belgrano siglo XXI"; 2014

Ministerio de Cultura de la Nación

sumen/ AbstactIndagar la vida y la obra de Belgrano supone un serio reto a la hora de procurar determinar ciertas especificaciones, aislándolas excluyente y artificialmente del vínculo que las pudiera relacionar con otras; intentando así una suerte de escisión imperfecta, sobre todo cuando se trata tan extensa producción humana, política y cultural. Más aun si el abordaje pretende ser globalizante en el tratamiento histórico realizado en forma posterior. Consientes de esta problemática gnoseológica, dejando abierta la posibilidad de la línea de investigación interdisciplinaria que presentaremos ya sea para la crítica, o bien para su continuación, es que nos proponemos investigar una faceta concreta: su posicionamiento político-ideológico respecto al tipo, funcionamiento, objetivo y constitución de un sistema educativo en función al género femenino. Faceta que, a propósito, no se ahondó siempre de modo tan reconocido ni profundo como otros aspectos, tales como sus obras militares y administrativas. Así la finalidad de este trabajo se trata de, por un lado, revisar el estado y el tratamiento de tal cuestión en obras de diversa índole pero particularmente textos académicos provenientes del campo de la Historia y la Educación, como así también privilegiando aquellos de origen tanto nacional como latinoamericano de distintas épocas. Mientras que por el otro, exponer sintéticamente una organización de su pensamiento basándonos en ellas, y como no podía ser de otra manera apelando a los documentos propios de su tiempo, teniendo en cuenta, además, los antecedentes y tendencias que influenciaron en su construcción de un proyecto educativo especifico para las mujeres.