La vigencia del racismo en las instituciones educativas de Chile y Argentina, el caso de la Puna de Atacama

LISANDRO VERNERI

CABA

Seminario; Seminario Antropología de la Colonialidad, Perspectivas Latinoamericanas; 2013

Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires

Este ensayo monográfico comienza con la caracterización, desde la perspectiva de la colonialidad del poder, del fenómeno definido como ?racismo?, para luego ubicar el rol del mismo en la construcción hegemónica y eurocentrada de la mismidad de las elites criollas en la conformación de los estados nacionales latinoamericanos durante el siglo pasado, particularmente para lo que hoy conocemos como las repúblicas de Chile y Argentina. Para esto tomo información etnográfica conocida. Más adelante prosigue con la caracterización geohistórica del área de estudio involucrada: la Puna de Atacama, para luego analizar cómo opera el fenómeno del racismo en las intuiciones educativas de la misma área, a un lado y otro de la frontera entre ambos países. En las conclusiones esbozaremos uno breve reflexión en torno a la posibilidad de construir una educación ?otra?, crítica del modelo hegemónico moderno-colonial.