Los otros (privados y vulnerados)

DAGNINO CONTINI, ALIDA; PASCUA, LUCIANA; SANTACROCE, JULIETA

Lanús

Congreso; VI Coloquio Latinoamericano de Educación en Derechos Humanos; 2015

Universidad Nacional de Lanús

Este trabajo surge en el marco del proyecto de extensión universitaria ?Talleres contraseña: promoción de derechos desde la comunicación?, el cual propone generar procesos de comunicación/educación para trabajar sobre los derechos humanos con jóvenes en contextos de encierro punitivo. El objetivo del mismo es promover la formación de sujetos críticos sensibles a las problemáticas sociales y con expectativas de transformación.A partir de estas líneas, se busca abrir el debate sobre las percepciones y las concepciones acerca de los otros con los que intervenimos: jóvenes privados de la libertad. Sujetos que, por su doble condición de marginalidad, son estigmatizados a partir de representaciones sociales que hablan, muestran, comunican y producen determinados comportamientos en la sociedad (Moscovici S., 1961/1979, citado por Perera, M., 2005: 43).Proponemos algunas preguntas que permitan reflexionar acerca del proceso de construcción y de deconstrucción de la alteridad que habita el encierro. ¿Cómo pensar estrategias de inclusión para sectores doblemente excluidos (en sus barrios y actualmente en el encierro)? ¿Cómo insertar la propuesta educativa en un escenario que se sabe complejo en cuanto a lógicas de funcionamiento del tiempo-espacio, las particularidades de los integrantes del taller y los propios códigos que se van tejiendo en la práctica cotidiana (con la convicción de pensar a la educación como una herramienta que posibilita la proyección hacia el afuera y del futuro de los sujetos)? ¿Cómo trabajar desde una perspectiva crítica que conciba a los jóvenes como sujetos de derechos frente a la realidad de sujetos cuyas trayectorias de vida están atravesadas por la vulneración de esos derechos?