Incidencia del género en el rendimientote pruebas de teoría en padres de niños con tea

PAULA MOYANO; DANIEL GUSTAVO POLITIS

Buenos Aires

Congreso; II Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XVII Jornadas de Investigación Sexto Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR; 2010

Facultad de Psicología, UBA

Introducción y objetivos El autismo es un trastorno generalizado del desarrollo, de inicio precoz, y constituye una de las alteraciones más graves del desarrollo, de la conducta y de la comunicación. Se ha descripto como una  manifestación fenotípica de los TEA, el déficit en Teoría de la Mente (TdM) (Baron-Cohen 2000–2001). Se ha descripto en los padres de TEA un rendimiento significativamente inferior en pruebas de TdM en comparación con sujetos control. (Moyano; Politis 2007) El objetivo del presente estudio es verificar si esta diferencia descripta tiene alguna distribución relacionada al género. Material y métodos Se evaluaron X padres de  pacientes con TEA (grupo estudio), y X sujetos control,  a todos se les administró: MMSE y  pruebas para evaluar TdM: Faux Pas, Stone 1998 y Lectura de la mente en los ojos (LMO) Baron-Cohen 2001, ambos grupos fueron apareados por edad y escolaridad. Resultados El grupo padres de genero femenino obtuvo un rendimiento significativamente menor en los test de TdM,  Faux pas: M–W z=-2.978 (p=0.02), LMO: M-W z =-3.058  (p=0.02). El genero Masculino para Faux pas la diferencia no fue significativa M-W z=0.379 (p 0.739) y para LMO la diferencia fue significativa con M-W z=-2.201 (p0.029) Conclusiones De los datos podemos concluir que las pruebas LMO y Faux Pas tienen sensibilidad para discriminar sutiles diferencias individuales en TdM, pudiendo identificar portadores de un fenotipo atenuado y cuantificar los rendimientos según el género. Estos datos aportan evidencia a la hipótesis genética (Báyes 2005; Baron-Cohen 2000).