Aspectos emocionales y creatividad en las actividades de investigación de los alumnos universitarios

ELISONDO, ROMINA; ECHEVARRIA, HUGO

Jornada; Jornadas de Investigacón de la Facultad de Ciencias Humanas; 2015

En estudios anteriores hemos observado que docentes y alumnos perciben a la enseñanza que se da en las materias de grado de un modo totalmente diferente al TFL (Trabajo Final de Licenciatura). Mientras que la que se lleva a cabo en este último se concibe como orientada a desarrollar el pensamiento crítico y autónomo, a las primeras se las vincula a una enseñanza memorística y repetitiva. Pero al mismo tiempo, también se observó que en el TFL los alumnos manifiestan ansiedad y estrés, y que la motivación es una variable explicativa fundamental en relación al grado de avance en el mismo. Esto nos sugiere que profundizar en los aspectos emocionales y en la relación entre éstos y la creatividad puede ser sumamente importante. En esta ponencia, se presenta el análisis de una entrevista abierta que apunta a explorar estos aspectos.