EXÁMENES Y SORPRESAS. IDEAS Y VOCES PARA INNOVAR EN EVALUACIÓN

ELISONDO, ROMINA; DONOLO, DANILO

Congreso; II CONGRESO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA DE LA CREATIVIDAD; 2015

Nos interesa contar experiencias de evaluación alternativas, o al menos diferentes a las propuestas tradicionales que se basan en la comprobación de supuestos conocimientos adquiridos, la repetición de contenidos aparentemente aprendidos y la valoración de una autoridad competente. Nuestro propósito es estudiar experiencias educativas diversas que generan contextos de enseñanza y aprendizaje novedosos, promisorios y creativos. Contar experiencias es mostrar posibilidades, es abrir mundos y caminos para la trasformación de la educación. En la presente comunicación analizamos experiencias de evaluación desarrolladas en el marco de las asignaturas Teoría y Técnica de los Test de la carrera de Licenciatura en Psicopedagogía y Exploración Psicométrica del Profesorado en Educación Especial ambas carreras de la Universidad Nacional de Río Cuarto. Las propuestas de evaluación realizadas incluyen aspectos inesperados, perspectivas subjetivas de los implicados en los aprendizajes y experiencias en contextos amplios y diversos. Además, se desarrollan en espacios híbridos, presenciales y virtuales, en interacción con las tecnologías y las múltiples posibilidades que estas ofrecen.