Debilidades encontradas en la redacción del trabajos finales de una carrera de postgrado

LOSCH S; GIUSIANO G; MERINO L

Mar del Plata

Congreso; XV Conferencia Argentina de Educación Médica; 2015

AFACIMERA

Presentar un trabajo final integrador (TFI) en el cual den cuenta de algún trabajo de investigación llevado a cabo. A menudo los alumnos no poseen una práctica adecuada en la confección de dichos trabajos y cometen diferenteserrores.Objetivo: Detectar las debilidades que presentan los TFI de una carrera de postgrado con el propósito de orientar a los alumnos de las cohortes subsiguientes.Material y método: se analizaron los resultados de las evaluaciones realizadas mediante un formulario en línea sobre 31 TFI de la Carrera de Especialización en Bacteriología Clínica. Dentro de cada apartado del trabajo (Introducción, objetivos, etc?) se consideraron diferentes aspectos; cada uno de ellos se evaluó según la siguiente escala: "cumple", "no cumple" y "mejorar". Se tuvieron en cuenta las observaciones realizadas por los evaluadores. Los dictámenes finales se registraron como: "Aprobado sin modificaciones", "Aprobado con modificaciones menores", "Aprobado con modificaciones importantes" y"Desaprobado".Resultados: Fueron aprobados sin modificaciones 7 (22,6%), 16 (51,6%) fueron aprobados con modificaciones menores y 8 (25,8%) se aprobaron con modificaciones mayores. En cuanto a cumplir con las condiciones de redacción, los resultados fueron los siguientes: Introducción (77%), Objetivos (79%), Materiales y Métodos (77%), Resultados (76%), Discusión (55%), Conclusiones (80%) y Bibliografía (40%). Entre las observaciones realizadas, el 85% corresponden a cuestiones formales de redacción y presentación. Los aspectos más frecuentemente indicados como "no cumple" fueron "En la discusión se mencionan las concordancias o discrepancias con trabajos de otros autores" y "la Bibliografía es actualizada".Conclusiones: En términos generales, los TFI presentaron buena calidad; sin embargo, se registran errores que podrían subsanarse con la realización de talleres previos a la presentación de los mismos o con participación másactiva de los directores a la hora de correcciones de estilo.