Una propuesta para medir y fortalecer las emociones positivas en niños carenciados

OROS, LAURA

Mar del Plata

Congreso; X Reunión Nacional de la AACC; 2005

AACC

Si bien crecer en la pobreza es una condición de alto riesgo para la salud física y mental porque implica el desarrollo en un ambiente considerado psicológicamente insano, no todos los niños que están en situación de riesgo reaccionan de la misma manera ante las circunstancias adversas. La investigación ha demostrado que mientras algunos niños se derrumban frente a la adversidad, otros salen indemnes y con mayor fortaleza. Esto sugiere la existencia de factores protectores que mitigan el impacto del estrés y promueven el desarrollo de estrategias de afrontamiento funcionales, consiguiendo que los menores se mantengan integrados a pesar de los conflictos. Un recurso psicológico que ocupa un lugar casi inexistente en la literatura psicológica, a pesar actuar como factor paliativo de la enfermedad física y mental, es el de las emociones positivas. La esperanza, el optimismo, la alegría, el buen humor, la gratitud y la serenidad, entre otros, son atributos que otorgan fuerzas para afrontar la adversidad con entereza, a través de una actitud de resistencia incluso en las situaciones más desfavorables. El propósito de este trabajo es dar a conocer una propuesta para medir y fortalecer la experiencia de emociones positivas en niños que se encuentran en situación de pobreza extrema