Ambigüedades del Culturalismo Escolar. Los Usos del Concepto de Cultura y sus Consecuencias en Escuelas de Barrios Populares

NOEL, GABRIEL D.

Rosario, Santa Fe

Congreso; VIIIas Jornadas Rosarinas de Antropología Sociocultural; 2006

Facultad de Humanidades y Letras - Universidad Nacional de Rosario.

A nadie escapa que el concepto de cultura ha desbordado los límites de la antropología – la disciplina que lo vio nacer en su forma moderna – y que el mismo registra una vigencia y una circulación de gran alcance en los ámbitos más diversos. La presente ponencia buscar reconstruir el modo en que la “cultura” es concebida, invocada y movilizada retórica y moralmente en una serie de escuelas de barrios populares urbanos, así como algunas de las consecuencias – frecuentemente ambiguas, cuando no abiertamente paradójicas – que de esos usos se siguen, tanto para la práctica al interior de las escuelas, como para la posición del etnógrafo en que investiga en ellas.