Educación Superior y Pueblos Indígenas y Afrodescendientes en América Latina. Estado de la Cuestión y Desafíos para la Cooperación Internacional

DANIEL MATO

Madrid

Conferencia; Conferencia Invitada Curso Horizontes para una reformulación de la cooperación internacional española en América Latina; 2014

Universidad Autónoma de Madrid

Las IES de América Latina tienen un importante papel que cumplir para construir sociedades interculturalmente equitativas y, en la mayoría de los casos, no lo están cumpliendo. Ni están educando explícitamente contra el etnocentrismo y el racismo, ni están proveyendo una formación acorde con la diversidad cultural de sus países, es decir una formación que integre los conocimientos, historias e idiomas de pueblos indígenas y afrodescendientes, ni tampoco están haciendo todo lo que podrían hacer para facilitar el ingreso, y exitosa formación y graduación de estudiantes de esos pueblos. Aun cuando hay que reconocer que la solución de este último asunto en particular no depende sólo de las IES, sino del sistema educativo en su conjunto y en general de las condiciones socio-económicas en que hacen su vida las comunidades de esos pueblos.