Contribuciones de la Extensión Universitaria al mejoramiento de la calidad académica. Factores limitantes y transformaciones en curso hacia su integración con la docencia y la investigación.

DANIEL MATO

Montevideo

Conferencia; Semana de la Extensión Universitaria; 2014

Universidad de la República

En esta presentación comentaré algunos resultados de una investigación iniciada a comienzos de de 2011, que analiza información sobre de más de 200 experiencias desarrolladas por equipos de unas 40 universidades públicas argentinas, constituidos por docentes y estudiantes de diversas disciplinas, en diversos contextos sociales, las cuales según los casos son conceptualizadas por sus protagonistas en términos de extensión, vinculación social, aprendizaje-servicio, investigación-acción, o voluntariado (1). Básicamente, expondré sintéticamente algunos resultados agregados de esa investigación, que complementaré con citas de fragmentos de las respuestas ofrecidas al Cuestionario de la investigación por parte de las/os responsables de una veintena de experiencias concretas. Los datos obtenidos permiten apreciar las contribuciones al mejoramiento de la docencia y la investigación logradas mediante experiencias de extensión y otras modalidades de vinculación entre equipos universitarios y comunidades y organizaciones sociales. También permiten observar la importancia de algunos factores comunicacionales e institucionales que limitan su mejor desarrollo y apropiada valoración institucional. La investigación permite concluir que estos tipos de experiencias contribuyen a la formación profesional ofrecida por las universidades, así como la calidad y pertinencia de la investigación que realizan dichos equipos. Sin embargo, pese a estas importantes contribuciones, las actividades de extensión y otras modalidades de vinculación social no suelen ser valoradas apropiadamente por las universidades, y además enfrentan problemas de comunicación --tanto hacia afuera como hacia adentro de las instituciones.