TRATAMIENTO DE REACCIONES COMPLEJAS USANDO EL MATLAB

AMAL AZZAM*, SEBASTIÁN ANDUJAR, MARTÍN PURINO, MATÍAS SANCHO, MARCELO MASMAN, MAURICIO FILIPPA, FERDINANDO FERRETTI.

Sante Fe-Argentina

Congreso; XXIV CONGRESO ARGENTINO DE QUÍMICA; 2002

En los procesos de enseñanza-aprendizaje de Ciencias Naturales engeneral, y muy particularmente en lo que concierne a la Química, es fundamental que lasdocentes desarrollen sus actividades de enseñanza mostrando continuamente a losAlumnos, las relaciones y la aplicabilidad de la Química en el campo de otras disciplinas. Laexperiencia docente recogida en diversas Asignaturas vinculadas con la Química, nosrevela que cuando a los estudiantes se les enseña amenamente conceptos y leyesfisicoquímicos esenciales, los cuales a su vez, les facilitan la comprensión de fenómenos dedistintas materias profesionales de cada Carrera, la motivación y creatividad de los alumnosse incrementa de forma muy notable. Por otra parte, es claro que los métodos de la Químicason de carácter cuantitativo. En consecuencia, podríamos decir que la Química en general yespecialmente la Cinética de Reacción, son matemáticamente-dependientes. Esto es, parala enseñanza de las mismas, es obligado la utilización de variadas y numerosasherramientas de naturaleza matemática. Por diferentes motivos, materias básicas deMatemática no disponen de los créditos horarios que serían convenientes para suenseñanza. Este hecho ocasiona bastante dificultades cuando para resolver un problema ointerpretar una experiencia, los estudiantes deben combinar teorías y propiedadesfisicoquímicas con operaciones matemáticas esenciales.