FLUENCIA SEMÁNTICA EN NIÑOS: DATOS NORMATIVOS PARA UNA MUESTRA RIOPLATENSE

GERALDINE BOROVINSKY, JULIETA FUMAGALLI, DIEGO SHALÓM, FACUNDO MANES Y MACARENA MARTÍNEZ-CUITIÑO

Mar del Plata

Congreso; VI Congreso Marplatense de Psicología; 2014

Universidad Nacional de Mar del Plata

Una de las técnicas más utilizadas para obtener datos acerca de las principales categorías semánticas es la fluencia semántica. Esta permite conocer con qué frecuencia los ejemplares son incluidos en una categoría, establecer la jerarquía según el orden de presentación, la posición en que son mencionados (orden y vecinos), y la configuración y extensión de una categoría (cantidad de ejemplares que la componen). La mayor parte de los trabajos de normas categoriales se han realizado en inglés y para población adulta. Actualmente no hay datos publicados para niños de nuestra región. El objetivo de este trabajo es obtener datos de fluencia semántica para 8 categorías en niños hablantes del rioplatense. Participaron 74 estudiantes de nivel primario. Los datos brindan información acerca de la cantidad de ejemplares activados en cada categoría. Se obtuvo un corpus de 427 ejemplares. Además, se analizó información de la frecuencia y posición de aparición de los miembros y se identificaron los más típicos y atípicos. El análisis muestra que la categoría de ?profesiones? alcanzó la mayor cantidad de ítems denominados (18.27%) mientras que ?instrumentos musicales? obtuvo el menor porcentaje (6.09%). La información que se presenta constituye el primer corpus de estímulos normatizados para niños hablantes del español rioplatense.