Planes de estudios vigentes de carreras universitarias de bibliotecología en Argentina: análisis de aspectos comunicacionales y tecno-informáticos

LAUDANO, CLAUDIA NORA; PLANAS, JAVIER; CORDA, MARÍA CECILIA

La Plata

Jornada; 3º Jornadas de intercambios y reflexiones acerca de la investigación del Departamento de Bibliotecología; 2013

Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Bibliotecología

El trabajo presenta los principales resultados obtenidos sobre el interrogante de qué se enseña en las carreras de bibliotecología en relación al complejo comunicacional y tecno-informático. A tal efecto, se procedió a la revisión y al análisis de los planes de estudios vigentes de las carreras universitarias públicas de bibliotecología en Argentina en relación a las asignaturas específicas que abordan dichos aspectos. Se rastrearon y seleccionaron las materias que en su denominación incluyeran los ejes a abordar. Dicha selección se hizo desde las páginas web institucionales, contactos vía e.mail, telefónicos y personales. Por las mismas vías se procedió a la obtención de los programas en las nueve carreras públicas que dictan bibliotecología, incluyendo tanto la modalidad a distancia como la presencial, a saber: Universidad de Buenos Aires, Universidad Nacional de Córdoba, Universidad Nacional de Cuyo, Universidad Nacional de La Plata, Universidad Nacional de La Rioja, Universidad Nacional de Mar del Plata, Universidad Nacional de Misiones, Universidad Nacional del Litoral y Universidad Nacional del Nordeste.La presentación forma parte del proyecto de investigación en curso (2013-2016),  H/664, ?Usos y aplicaciones de tecnologías infocomunicacionales en bibliotecas argentinas. Relaciones con los contenidos curriculares en las carreras de bibliotecología?, Programa de Incentivos del Ministerio de Educación de la Nación. Equipo: Claudia Laudano (directora), María Cecilia Corda y Javier Planas (integrantes).