Especificación para el diseño y producción de equipamiento escolar saludables. Ergonomía de concepción

DEL ROSSO, ROXANA; EIRIN, GUILLERMO; TOMASIELLO, ROBERTO; YAMÍN, JULIETA; PATTINI, ANDREA; LASAGNO, CECILIA; RODRIGUEZ, ROBERTO; MONTEOLIVA, JUAN MANUEL

Mendoza

Jornada; XXII Jornadas de Investigación y IV Jornadas de Postgrado; 2010

Secretaría de Ciencia, Técnica y Posgrado. UNCuyo

Las patologías de columna en edades tempranas motivan a revisar hábitos posturales en la escuela por su incidencia en tiempo y obligatoriedad. El mobiliario escolar no se adapta a las dimensiones ni necesidades de los usuarios. La idea sobre buena postura en un ángulo de 90º entre tronco y muslos ha quedado superada, evidenciando incomodidad y consecuencia sobre la columna y el desarrollo de la normal configuración del cuerpo humano. Resulta necesaria una renovación racional del mobiliario, desde lo dimensional y lo ergonómico. Se prevé generar un diseño de modelos de prueba aplicable en las aulas. La hipótesis planteada es que el uso de mobiliario escolar con un diseño ergonómico podría favorecer el desarrollo de espaldas sanas en la población y mejorar el rendimiento escolar. El trabajo se desarrolla en dos escuelas privada y pública. Sus objetivos son establecer especificaciones de diseño ergonómico de mobiliario escolar saludable, determinar postura biomecánicamente correcta para el aprendizaje, obtener datos antropométricos, generar información técnica ergonómica sobre mobiliario escolar y capacitar a docentes, alumnos y padres. La metodología aplicada es propia de la ergonomía y los recursos metódicos provienen de diversas áreas del saber, técnicas y científicas. Se busca convalidar las posturas actuales con las de los modelos de prueba. Los conocimientos adquiridos serán aplicables mediante guías de diseño de asientos y pupitres escolares.