Valutazione dell´iniziazione e dell´inibizione verbale in bambini. Versione infantile dell´Hayling Test

ROMINA CARTOCETI; ANDREA CASAJÚS; BÁRBARA SAMPEDRO; VALERIA ABUSAMRA; ALDO FERRERES

Ivrea

Congreso; XIX Congresso Nazionale AIRIPA; 2010

AIRIPA

Il nostro obiettivo è presentare la versione infantile dell´Hayling Test (Burgess e Shallice, 1997, Abusamra, Miranda e Ferreres, 2007) che è uno strumento di valutazione dei processi d´iniziazione e d´inibizione di risposte verbali.  La prova è strutturata in conformità a due parti differenti: nella prima parte, il ragazzo deve completare proposizioni con una parola riguardante il contesto proposizionale (risposta d´iniziazione). Nella seconda parte,  il ragazzo deve completare con una parola non relazionata al contesto sintattico ? semantico della proposizione (risposta d´inibizione). In quest´ultimo caso, il ragazzo dovrà inibire la risposta adatta per evocare quella distante. Per raccogliere i dati normativi, sono stati valutati 180 bambini di 9, 12 e 15 anni, senza alterazione dello sviluppo. Abbiamo osservato differenze nel rendimento dei bambini in ogni delle sezioni del test. Inoltre, abbiamo ottenuto uno strumento neuropsicologico che permette di valutare i processi d´iniziazione e d´inibizione, fondamentale per la realizzazione di compiti cognitivamente complessi.