Correlazione tra l´efficacia lettrice e la comprensione di testi

ANDREA CASAJÚS; VALERIA ABUSAMRA; ALDO FERRERES

Ivrea

Congreso; XIX Congresso Nazionale AIRIPA; 2010

AIRIPA

Il TECLE, (Marín y Carrillo, 1999; Cuadro, 2009) é un test di screening che valuta l? efficacia lettrice stimando i seguenti parametri: precisione e velocità nella decodificazione; comprensione del significato della frase, uso delle risorse cognitive considerate complessivamente. L?obiettivo del nostro lavoro è stato realizzare uno studio di correlazione tra i resultati ottenuti da un gruppo di bambini nel TECLE e quegli ottenuti  in una prova di comprensione di testi, il test TLC ?Leer para Comprender? che valuta 11 abilità specifiche della comprensione. (De Beni et al., 2003, Abusamra et al., 2010). Parteciparono di questo studio 693 studenti di 5° elementare, e di 1° e 2° media argentine. Furono applicate a somministrazione collettiva il TECLE ed  il TLC in ogni anno. La correlazione tra i punteggi ottenuti in ogni prova è stata analizzata dal procedimento statistico Rho di Spearman. Le 11 abitità stimate dal test TCL mostrarono delle associazioni positive significative di magnitudine media al test TECLE. Questi risultati evidenziano che la decodificazione e la comprensione di testi sono processi concorrenti che influiscono l?uno sull?altro.