?De celulares, internet y otros episodios en la vida cotidiana de una escuela de José L. Suárez?.

ARMELLA, JULIETA

Jornada; 6° Jornadas de jóvenes investigadores. IIGG, Facultad de Ciencias Sociales, UBA.; 2011

IIGG. Facultad de Ciencias Sociales, UBA.

Desde fines del siglo XX venimos presenciado un proceso de transformación tecnológica que ha alterado las nociones de tiempo y espacio dominantes desde la Modernidad (Harvey, 1998). Las diversas y prolíficas tecnologías informáticas y de la comunicación (Tics) han contribuido a instituir una lógica singular de producción de subjetividad. Si bien estos procesos atraviesan diversos ámbitos de la vida social, adquieren características singulares en el campo de la educación: obliga a preguntarnos por las formas que asume la transmisión de la cultura en las condiciones del presente. O, específicamente, cómo las transformaciones culturales vinculadas a las Tics se presentan en las dinámicas escolares alterando los procesos de transmisión del conocimiento vigentes hasta mediados del siglo XX. Desde una mirada sociopedagógica nuestro proyecto centra su atención en escuelas secundarias del AMBA. Aquí nos proponemos compartir algunas reflexiones vinculadas a la pregunta por las formas que adquieren los dispositivos pedagógicos contemporáneos a la luz de las transformaciones culturales ligadas a las Tics. Asimismo nos proponemos retomar los aportes de una línea teórico-metodológica -iniciada con la microhistoria- que propone el análisis de episodios como modo de estudiar determinadas situaciones de la vida cotidiana que, a su vez, permiten conocer ciertas características propias de la vida cultural y social de determinado momento histórico.