Comment fonctionnent les dialectiques dans l?implémentation d?un parcours d?étude et de recherche autour d?un système économique?

PARRA, VERONICA; OTERO, MARIA RITA; FANARO, MARIA DE LOS ANGELES

Toulousse

Congreso; 4e congrès international sur la théorie anthropologique du didactique (TAD); 2013

: l?UMR EFTS (Unité Mixte de Recherche, Éducation, formation, travail, savoirs) ; la commission « Recherche » de l?IUFM (Institut Universitaire de Formation des Maîtres) ; le pôle de convergence CCLEPODI (Curricula, compétences, langage, évaluation, polyv

Cette communication propose de mettre en place la pédagogie de la recherche et du questionnement du monde dans des classes mathématiques de l?école secondaire argentine (élèves de 17-18 ans). L?objectif est de créer, d?implémenter, d?analyser et d?évaluer des parcours d?étude et de recherche (PER) codisciplinaires à la microéconomie (Parra, Otero, Fanaro, 2011, 2012a, 2012b) pour faire face à la monumentalisation des savoirs (Chevallard, 2004). Les implémentations ont été réalisées durant les années 2011 et 2012.