Autoridad y responsabilidad: Una mirada desde el nivel medio

PIERELLA, MARÍA PAULA

Rosario

Congreso; 1º Congreso provincial de educación de nivel medio "Presente y futuro de la educación del nivel medio"; 2003

Dirección de educación Municipalidad de Rosario

Mucho se habla hoy, en diferentes ámbitos sociales, de crisis de autoridad, falta de modelos identificatorios, crisis de representación: nombres de un malestar que se expresa con toda su fuerza en las instituciones educativas. Dichas agencias formadoras de identidades , encontraron durante bastante tiempo ciertas funciones enlazadas a esas significaciones que remiten a la noción de falta. Las mismas conducen directamente a la noción de brecha generacional. Esta discontinuidad entre adultos y jóvenes no es novedosa, lleva consigo las marcas de una diferencia necesaria para la construcción de los nuevos. Sin embargo, en cada momento histórico, vemos procesarse esta cuestión a través de modos un tanto diferentes. Esta problemática es interpretada desde una posición nostálgica, más conservadora o desde la celebración de una liberación ansiada durante mucho tiempo. Apuntamos a buscar modos de autoridad ligados a los significantes de responsabilidad, autorización, habilitación y a la acción social de construcción de lazos.