Los elementos que configuran las expectativas sobre el futuro educativo y laboral de jóvenes de la escuela secundaria

CORICA, AGUSTINA

Ciudad de Buenos Aires

Congreso; 9º Congreso Nacional de Estudio del Trabajo; 2009

Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Buenos Aires

Las transformaciones que se dieron en el campo educativo y laboral de las últimas décadas dieron lugar a cambios en dirección a la ampliación de la escolaridad, la postergación de la edad de ingreso a la actividad laboral, las dificultades a la hora de conseguir un empleo, la mayor permanencia de los jóvenes en sus hogares de origen, la diversificación de las culturas juveniles, entre otros fenómenos que han signado a la nueva condición juvenil (Biggart A et al. 2002). En este marco, el objetivo de la ponencia es indagar en las expectativas sobre el futuro educativo y laboral de los jóvenes estudiantes de la escuela secundaria en cuatro jurisdicciones de Argentina (Ciudad y provincia de Buenos Aires, Salta y Neuquén). Los cambios ocurridos en el mercado de trabajo y en el sistema educativo, así como las prácticas escolares de cada escuela, operan en la visión de futuro de estos jóvenes. Pero estos no son los únicos factores sino que existen otros elementos que configuran las representaciones sobre el futuro, como por ejemplo la familia y el contexto geográfico. La ponencia forma parte de mi tesis de maestría en Diseño y Gestión de Políticas y Programas Sociales y analiza datos tanto cuantitativa como cualitativa relevados en el marco de la investigación: ?Intersecciones entre desigualdad y educación media ?un análisis de las dinámicas de producción y reproducción de la desigualdad escolar y social- en cuatro jurisdicciones?, que se desarrolló en el período 2005-2007 con sede en FLACSO- Argentina, con financiamiento de la Agencia Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas.