Algunas cuestiones conceptuales y operativas en investigación cualitativa: sobre el lugar de la teoría, la interpretación y la representatividad?.

AMALIA EGUÍA, GABRIEL KESSLER, SUSANA ORTALE Y JUAN IGNACIO PIOVANI

Buenos Aires

Encuentro; I Coloquio Internacional de Investigación Cualitativa; 2011

CEIL-PIETTE/CONICET

En los últimos años la investigación cualitativa ha alcanzado una presencia muy considerable en Argentina. Esto se constata en los programas de formación de investigadores, que incluyen materias sobre métodos y técnicas cualitativas, en la existencia de redes de académicos y jornadas especializadas y en la creciente publicación de materiales sobre el tema. Asimismo, en las investigaciones actuales hay un predominio de las orientaciones cualitativas, especialmente entre los más jóvenes: la mayoría de los proyectos de becas CONICET en Ciencias Sociales son cualitativos. Esta consolidación exhibe cuestiones problemáticas tanto en la enseñanza como en la utilización de instrumentos conceptuales y operativos. Nuestra propuesta apunta a la discusión de aspectos teóricos y metodológicos que la revisión de proyectos y de sus resultados permite poner en evidencia a fin de fortalecer la calidad de los estudios, basados en decisiones metodológicas consistentes y en prácticas investigativas bien fundamentadas. Asimismo, en las investigaciones actuales hay un predominio de las orientaciones cualitativas, especialmente entre los más jóvenes: la mayoría de los proyectos de becas CONICET en Ciencias Sociales son cualitativos. Esta consolidación exhibe cuestiones problemáticas tanto en la enseñanza como en la utilización de instrumentos conceptuales y operativos. Nuestra propuesta apunta a la discusión de aspectos teóricos y metodológicos que la revisión de proyectos y de sus resultados permite poner en evidencia a fin de fortalecer la calidad de los estudios, basados en decisiones metodológicas consistentes y en prácticas investigativas bien fundamentadas. Asimismo, en las investigaciones actuales hay un predominio de las orientaciones cualitativas, especialmente entre los más jóvenes: la mayoría de los proyectos de becas CONICET en Ciencias Sociales son cualitativos. Esta consolidación exhibe cuestiones problemáticas tanto en la enseñanza como en la utilización de instrumentos conceptuales y operativos. Nuestra propuesta apunta a la discusión de aspectos teóricos y metodológicos que la revisión de proyectos y de sus resultados permite poner en evidencia a fin de fortalecer la calidad de los estudios, basados en decisiones metodológicas consistentes y en prácticas investigativas bien fundamentadas. Asimismo, en las investigaciones actuales hay un predominio de las orientaciones cualitativas, especialmente entre los más jóvenes: la mayoría de los proyectos de becas CONICET en Ciencias Sociales son cualitativos. Esta consolidación exhibe cuestiones problemáticas tanto en la enseñanza como en la utilización de instrumentos conceptuales y operativos. Nuestra propuesta apunta a la discusión de aspectos teóricos y metodológicos que la revisión de proyectos y de sus resultados permite poner en evidencia a fin de fortalecer la calidad de los estudios, basados en decisiones metodológicas consistentes y en prácticas investigativas bien fundamentadas. Asimismo, en las investigaciones actuales hay un predominio de las orientaciones cualitativas, especialmente entre los más jóvenes: la mayoría de los proyectos de becas CONICET en Ciencias Sociales son cualitativos. Esta consolidación exhibe cuestiones problemáticas tanto en la enseñanza como en la utilización de instrumentos conceptuales y operativos. Nuestra propuesta apunta a la discusión de aspectos teóricos y metodológicos que la revisión de proyectos y de sus resultados permite poner en evidencia a fin de fortalecer la calidad de los estudios, basados en decisiones metodológicas consistentes y en prácticas investigativas bien fundamentadas.