Aproximación a la incidencia de la segregación espacial sobre la escolarización

FERNANDO GROSIMAN Y ANA LOURDES SUÁREZ

Río de Janeiro - Brasil

Workshop; Taller Efectos del Vecindario, Logros Educativos y Desafíos para las Políticas Sociales; 2006

Universidad Federal de Rio de Janeiro

El paper explora algunas dimensiones de la segregación residencial en el aglomerado del Gran Buenos Aires. En primer lugar en base al Censo Nacional de Población y Vivienda, y a través de tres tipos de índices, se estima el nivel de la segregación residencial y su evolución entre 1991 y 2001. En segundo lugar se aborda la relación entre segregación y logros educativos. Para ello se recurre a cuatro fuentes de datos: la Encuesta Permanente de Hogares, la Encuesta Anual a Hogares de la Ciudad de Buenos Aires, el Operativo Censal de Evaluación y entrevistas a una muestra de 150 hogares. Los resultados del análisis sugieren que el patrón de segregación residencial durante los noventa estuvo particularmente influido por los cambios operados en el mercado de trabajo. Además, se obtuvo evidencia acerca de que la homogeneidad en la composición social de los territorios influye negativamente sobre los logros educativos de niños residentes en áreas con alta concentración de carencias.