Interculturalidad y educación. Niños migrantes bolivianos en escuelas de Buenos Aires

NOVARO, G

Olavarria, Pcia de Buenos Aires

Congreso; Congreso Pedagógico “La educación como derecho. Debates acerca del sentido de educar para una sociedad mas justa”,; 2010

Centro de Investigaciones Educativas (CIE) - UNICEN -Facultad de Ciencias Sociales – Red IPARC -SUTEBA

En este trabajo vamos a centrarnos en las experiencias de escolaridad de niños migrantes bolivianos en Buenos Aires; vamos a referirnos también al modo en que son interpelados desde los parámetros hegemónicos sobre la infancia y la socialización. Estableceremos algunas asociaciones entre estas experiencias y estas concepciones y aspectos del sistema educativo sobre los que consideramos necesario reflexionar: los sentidos del el nacionalismo escolar, y, en compleja asociación con el mismo, del discurso de la tolerancia y el respeto tan presentes en los últimos años. Estas últimas consideraciones resultan fundamentales teniendo en cuenta que estos niños en muchos sentidos se alejan de los parámetros de identificación establecidos desde el paradigma educativo hegemónico.