INCORPORACIÓN DE EJERCITACIÓN DE INTEGRACIÓN EN LA ASIGNATURA QUÍMICA ORGÁNICA II DE LA FACULTAD DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA

NADIA GRUBER; MARIA CRUZ MOLLO; JIMENA E. DÍAZ; JUAN Á. BISCEGLIA; LILIANA R. ORELLI

Jornada; XI Jornadas Nacionales y VIII Jornadas Internacionales de Enseñanza de la Química Universitaria, Superior, Secundaria y Técnica; 2017

Asociación Química Argentina

Se evidenció que los alumnos que aprueban Química Orgánica I no desarrollan unconocimiento significativo de la asignatura que les permita utilizar los temas aprendidos en la resolución de Química Orgánica II. Este diagnóstico nos condujo a la elaboración e implementación de ejercitación novedosa e integradora para esta última materia. La propuesta, encuadrada en el aprendizaje basado en problemas (ABP), consta de 3 guías con ejercitación para que los alumnos integren y sistematicen los conocimientos adquiridos en Química Orgánica I y apliquen este conocimiento integrado a las problemáticas específicas de Química Orgánica II, favoreciendo una visión global de la Química Orgánica. Los resultados de la implementación de esta propuesta se reflejaron tanto en la calidad de calificaciones obtenidas en los exámenes promocionales como en el porcentaje de aprobación de los exámenes finales.