MIRAR Y ESCUCHAR EN LA SECUNDARIA: EXPERIENCIAS DE CUIDADO DESDE LA DIRECCIÓN ESCOLAR

CESAR MAURICIO KASPRZYK; LUCIA BELTRAMINO

Jornada; III Jornadas Nacionales de Gestión Educativa. La autoridad pedagógica en la gestión: miradas y prácticas para hacer escuela?; 2023

El presente trabajo surge de los proyectos de investigación en curso realizados en el marco del doctorado en Ciencias de la Educación, en los cuales investigamos acerca de la educación secundaria, en escuelas públicas, en la ciudad de Córdoba.En esta presentación focalizamos en la mirada y la escucha a lxs estudiantes desde la dirección escolar; entendiendo a éstas como prácticas de cuidado requeridas para garantizar la obligatoriedad escolar y la atención al derecho a la educación.Entendemos a las prácticas de cuidado en la escuela como modos de sostener a lxs estudiantes, que incluyen tanto prácticas materiales como afectivas, intangibles como la mirada y la escucha. Prácticas que construyen y reconstruyen el lazo sociocultural de los sujetos, específicamente aquellxs cuyos derechos son vulnerados. La escuela como espacio de cuidado implica una relación con un otrx y este valor se encuentra a contrapelo de los valores imperantes en tiempos de racionalidad neoliberal, en los que se proclama el individualismo como bandera, el “sálvese quien pueda”, en una sociedad de consumo y merecimiento. En este sentido, vinculamos el cuidado con la ternura y el amor, sin por esto romantizar la cotidianeidad escolar.