EL ROL DE LOS TEXTOS DE REFUTACIÓN Y EL ESTABLECIMIENTO DE CONEXIONES CAUSALES EN LA FACILITACIÓN DE LA COMPRENSIÓN DEL DISCURSO

CABRERA SALAZAR, ARLENE; JAZMÍN YOMHA CEVASCO

Buenos Aires

Conferencia; XV Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología; 2023

Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires

Estudios previos han destacado el rol de los textos de refutaciónen la facilitación de la comprensión del discurso escrito. Otrosestudios han señalado la importancia del establecimiento deconexiones causales para la comprensión del discurso oral. Sinembargo, no se ha tendido a examinar el interjuego entre ambosen la facilitación de la comprensión del discurso. Consideran-do esta brecha, este trabajo se propone presentar estudios queindican: 1) que el cambio conceptual ocurre al conectar nuevainformación correcta con el conocimiento previo incorrecto delestudiante; 2) los textos de refutación ayudan a detectar incon-sistencias al presentar y refutar conocimiento previo incorrecto;3) la comprensión del discurso oral se facilita cuando se esta-blecen conexiones causales entre los enunciados. La revisión deestos estudios nos permitirá señalar brechas en la investigaciónacerca de estos temas, y sugerir futuras direcciones. Entre ellas,se destacará la importancia de examinar el interjuego entre lapresentación de materiales de refutación en modalidad oral yel establecimiento de conexiones causales en la facilitación delaprendizaje por parte de estudiantes universitarios argentinos.