"Esto es mágico": emocionalidad y acción colectiva de mujeres docentes y estudiantes de escuelas técnicas

ANALÍA INÉS MEO; CHERVIN, MARIANO; DABENIGNO, VALERIA

Jornada; XV Jornadas de la carrera de Sociología UBA; 2023

En Argentina es posible rastrear huellas de luchas de los movimientos de mujeres y de las disidencias en las políticas educativas destinadas a la modalidad técnica en el nivel secundario. Las escuelas técnicas han sido históricamente espacios masculinizados. Este trabajo presenta modos en que la acción colectiva de mujeres docentes y estudiantes están alterando modos de habitar el taller y lo están transformando en un espacio amigable en el que pueden aprender, enseñar y trabajar. Prestaremos atención a la dimensión emocional de estas acciones y cómo contribuyen a performar una identidad colectiva, un nosotras, al tiempo que nutren acciones que entendemos como militantes que buscan alterar los códigos de género que han regulado históricamente los cuerpos y presencias femeninas y disidentes, definiéndolos como abyectos e indeseables. Vamos a analizar el caso de la primera escudería de automóviles ecológicos de funcionamiento eléctrico conformada exclusivamente por mujeres. Desde su creación en el año 2018 participa en una competencia intercolegial de alcance nacional. Compartiremos un análisis de entrevistas de foto-elucidación virtuales hechas con mujeres docentes y también entrevistas grupales a mujeres y estudiantes del grupo que llamamos Empoderadas.