Ciencia Activa: Incentivando estudiantes

DURAN, K.; SAVIO, M.; CORA JOFRE, F.

Congreso; X CONGRESO NACIONAL DE EXTENSIÓN; 2023

El presente artículo propone comunicar las experiencias desarrolladas conestudiantes del colegio secundario Enrique Stieben de la localidad de Anguil, en elmarco del proyecto de extensión “La Ciencia Activa”.El trabajo en el laboratorio de ciencias constituye un contenido medular para laconstrucción de conocimiento en estas áreas (Franco Moreno et al, 2017). La actividadexperimental es uno de los aspectos clave en el proceso de enseñanza y aprendizajede las ciencias tanto por la fundamentación teórica que puede aportar a losestudiantes, como por el desarrollo de ciertas habilidades y destrezas para las cualesel trabajo experimental es fundamental. Si el estudiante es capaz de establecer unaconexión entre lo que ha estudiado previamente y las observaciones llevadas a cabodurante la demostración, entonces el conocimiento adquirido tendrá sentido para elestudiante (Nakamatsu, 2012).El fortalecimiento y promoción de prácticas extensionistas que vinculen conocimientocientífico de los estudiantes con las problemáticas sociales constituye uno de loshorizontes de la universidad pública. En este proyecto de extensión se pretendetrabajar con estudiantes con el fin de mejorar la comprensión de la enseñanza dedisciplinas como la química y diseñar prácticas de extensión integradas al currículouniversitario, brindando así a los estudiantes de la carrera profesorado en química laoportunidad de involucrarse en la resolución de problemas reales de la comunidad,trabajando en escenarios en donde el aprendizaje y la enseñanza sean bidireccionalesy puedan ejercitarse las habilidades sociales en la interacción con otros actores.En una primera instancia se confeccionaron cuadernillos con las normas de seguridaden el laboratorio, descripción de materiales a utilizar y guías explicativas con losexperimentos a realizar.