“¿Dale que yo era la reina y vos la bruja?”: La construcción lingüística de los mundos de ficción durante la infancia.

VIVIANA LEWINSKY

Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Jornada; VII Jornadas Nacionales y V Jornadas Latinoamericanas de Investigadores en Formación en Ciencias de la Educación; 2022

Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IICE), Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires

El objetivo de este trabajo es analizar algunas características lingüísticas de los mundosficcionales construidos por niños/as argentinos/as de 4 años de distintos grupos sociales -urbanosde sectores medios y en situación de pobreza. Para ello se analizan 457 situaciones de interacciónde un corpus de habla espontánea en donde 39 niños/as (19 del grupo socioeconómico medio y20 niños/as que viven en situación de pobreza) construyen mundos de ficción en el contexto desu hogar. Se analiza la diversidad léxica y la complejidad sintáctica del habla de los/as niños/as yse identifican eventuales relaciones entre estas variables y el grupo social de pertenencia. Seidentificó que ambos indicadores presentan un valor mayor para el grupo socioeconómico medioque para los/as niños/as que viven en situación de pobreza, siendo la diferencia estadísticamentesignificativa en ambos casos. Los resultados muestran la relevancia de atender a las situacionescotidianas, propias del desarrollo infantil, en las que los/as niños/as de diferentes grupos socialesadquieren y ponen en juego el lenguaje.