El ciclo de ambientación en la instancia de la articulación entre el Nivel Medio y la Universidad

DOUGLAS, SILVINA, PALAZZO, GABRIELA, MARTINO,MARCELO

San Miguel de Tucumán, Facultad de Filosofía y Letras

Otro; IV Encuentro Nacional y I Latinoamericano "La Universidad como objeto de investigación"; 2004

Facultad de Filosofía y Letras

El punto de partida del presente trabajo es nuestra experiencia como docentes a cargo del 'Ciclo de Ambientación' de la Carrera de Letras de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNT, correspondiente al año 2004. El diagnóstico realizado nos permitió definir un perfil del ingresante de dicha carrera, reconociendo sus competencias inquietudes y dificultades. Nuestro propósito es compartir, por un lado, la  evaluación e interpretación de los resultados obtenidos del procesamiento (cuantitativo y cualitativo) de las encuestas aplicadas a los alumnos asistentes; y, por otro, una propuesta de estrategias tendientes a optimizar la planificación e implementación del curso de ambientación. Dicha propuesta se enmarca en los aportes de los modelos teóricos de comprensión/producción textual de Flower y Hayes, 1996; Rosenblatt, 1996, y en los estudios de Cubo de Severino,  2000, y Padilla de Zerdán, 2004. Consideramos que, dada la reconocida crisis de los niveles EGB3 y Polimodal, repensar instancias de articulación es un desafío y un imperativo para los docentes universitarios.