LAS TRAYECTORIAS EDUCATIVAS Buceando en los recorridos educativos de estudiantes en busca de experiencias innovadoras

PIRETRO, MARTA; RIGO, DAIANA; ELISONDO, ROMINA

Otro; Foro institucional Instituto Superior ?María Inmaculada?; 2019

De la propuesta de hacer investigación que nos convoca por tercera vez tanto la UNRC como la DGES surge un nuevo proyecto de investigación, al interior de un equipo que bautizamos como mixto, caracterizado por la diversidad de profesionales, docentes e investigadores de la Universidad Nacional de Río Cuarto y tres institutos de formación docente de la ciudad de Río Cuarto, a saber: Instituto Superior “María Inmaculada”, Normal Superior “Justo José de Urquiza” e Instituto Superior “Ramón Menéndez Pidal”. La temática titulada Trayectorias e innovaciones educativas en el espacio de las prácticas docentes de formación superior, fue el disparador, a partir del cual en el 2018 decidimos empezar a bucear con mayor profundidad en las memorias de los estudiantes de diversos profesorados de educacional inicial para reconstruir de alguna manera sus trayectorias educativas, buscando puntos significativos relacionados a innovaciones educativas que puedan tener un impacto en la formación docente actual dentro de los espacios curriculares de las practicas docentes de formación superior. El propósito así formulado es coherente con la convocatoria PROMIIE en la que se enmarca el proyecto de investigación, desde la cual se busca generar instancias de puesta en acción de actividades tendientes a fortalecer la articulación entre investigación educativa, formación docente y transformación de las prácticas de enseñanza en el Sistema de Educación Superior.