Procesos de Acompañamiento a las Trayectorias Escolares en pandemia. Miradas de jóvenes de sectores vulnerabilizados de la ciudad de Córdoba

GUIDO GARCIA BASTÁN; MARÍA EUGENIA PINTO; HORACIO LUIS PAULIN

Jornada; Jornadas de sociología UBA; 2021

En esta ponencia presentamos resultados parciales de una línea de investigación centrada en el análisis de las trayectorias educativas y procesos de accesibilidad a la escuela secundaria de jóvenes de sectores populares de la ciudad de Córdoba. Partimos del supuesto de que en el escenario de pandemia por Covid-19 las “nuevas desigualdades” parecerían montarse sobre desigualdades previamente existentes, ahora más visibles y profundas. En indagaciones recientes, hemos identificado una variedad de estrategias personales e institucionales emprendidas por educadores para afrontar las dificultades resultantes de la crisis socio-sanitaria. En este trabajo nos proponemos profundizar en esta línea de indagación buscando reconstruir las perspectivas juveniles sobre estos mismos procesos. Para ello, analizamos un corpus de entrevistas a jóvenes realizadas de manera remota en una escuela secundaria de sectores vulnerabilizados de la ciudad de Córdoba, a inicios del ciclo lectivo 2021. Nuestros hallazgos señalan la centralidad que adquiere la construcción de reconocimiento entre jóvenes y personas adultas frente a las desigualdades socio-territoriales y de accesibilidad tecnológica. En dichos procesos, los jóvenes destacan las acciones de hospitalidad desplegadas por los agentes escolares y su papel como soportes clave en el sostenimiento de su escolarización.