Asociarse en la Educación Física argentina. Un análisis por la Revista de la Educación Física (1909-1936)

ANTONELLA BERTOLOTTO

Montevideo

Encuentro; XIX Encuentro Nacional, XIV Internacional de Investigadores en Educación Física ? V Encuentro Nacional de Extensión; 2022

Instituto Superior de Educación Física de la Universidad de la República del Uruguay

A lo largo del periodo analizado en la Revista (1909 a 1936) puede observarse que, con mayor o menor frecuencia, las lógicas asociativas aparecen haciendo referencia al vínculo con otro, ya sea un otro profesional, estudiante o integrante de la misma sociedad, que permita generar lazos de unión fraternales -y sororos- en busca de un bien mayor. Debido a esto, a partir del análisis de la Revista de la Educación Física, el objetivo de este escrito es analizar la configuración y alcances que tuvieron las asociaciones profesionales y su incidencia en el campo disciplinar a la hora de (re) producir y legitimar discursos y sentidos en torno a la formación profesional de los educadores del cuerpo en el periodo signado. Para lo cual, se hizo especial foco en la Asociación de Profesores de Educación Física (APEF), en la Sociedad Amigos de la Educación Física y en la Asociación de Deportes Racionales (ADR).