Interrogando la política sexo-genérica en una escuela secundaria

MEO, ANALÍA INÉS; CAVALO, LUCIA

Congreso; VII Congreso Nacional y V Internacional de Investigación Educativa; 2018

Esta ponencia presenta una aproximación a los límites y posibilidades de las maneras en que se ponen en acto las políticas sexo-genéricas de una escuela secundaria de la CABA. Se trata de una lectura inicial que nos permite compartir interrogantes y posibles caminos para continuar desentrañando las maneras (complejas y a veces contradictorias) en que cotidianamente la escuela generiza y busca generizar. Nuestro análisis se basa en lecturas pormenorizadas del registro de observación y de las producciones visuales que realizaron los jóvenes durante la ?actividad? . El trabajo de campo implicó la realización de visitas semanales a ambas sedes de una escuela en el 2017, por parte de distintos investigadores/as del equipo