Los conocimientos tradicionales en distintos contextos culturales

HURRELL, JULIO A.

Humahuaca

Congreso; I Jornadas Argentinas sobre Etnobiología y Sociedad; 2017

INECOA, Universidad Nacional de Jujuy

Durante mucho tiempo, los conocimientos botánicos (CB) considerados ?tradicionales? fueron identificados con contextos culturalmente homogéneos. En este marco, los CB de los contextos culturalmente heterogéneos o pluriculturales (como los de los ámbitos urbanos), fueron definidos, por oposición, como CB ?no tradicionales?. Este esquema simple, con cierto valor didáctico, rara vez se ajusta a las diversas situaciones locales. A partir del avance de una línea deinvestigación en Etnobotánica urbana del LEBA, en el Área Metropolitana de Buenos Aires, se planteó la necesidad de reconsiderar a los CB urbanos como un sistema complejo de saberes no tradicionales y otros ligados a las tradiciones de origen de diversos grupos de inmigrantes. Asimismo, desde el punto de vista de la dinámica local de la transmisión de los CB, los ?ligados a tradiciones?, pueden permanecer invisibles para la mayoría de la población urbana, o bien adquirir cierta visibilidad (en un proceso no exento de cambios de significado). La complejidad de los CB en contextos pluriculturales urbanos permite, además, interpelar la distinción ?tradicional/no tradicional? en virtud de la propia complejidad de los contextos locales. Es necesario asumir que los sistemas culturales locales son dinámicos (inmersos en situaciones de cambio contextual y, por ende, de significación), y que los modelos explicativos que generamos deben reflejar su complejidad. Así, sería más adecuado hablar de saberes?locales? y evaluar su composición y su dinámica de cambios.