La identidad en disputa: un acercamiento interdisciplinario al discurso escolar escolar sobre el conflicto mapuche

NAHUEL MARTINEZ; LUCIA NIKLISON

Congreso; 64º Congreso de la International Linguistic Association (ILA). Lenguaje y territorio; 2019

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN

En este trabajo analizaremos las representaciones del pueblo mapuche en dos materiales escolares de la ciudad de Buenos Aires: un cuadernillo difundido por el sindicato opositor Ademys, y un ejercicio sobre argumentación en notas periodísticas incluido en una actividad obligatoria para todas las escuelas públicas en 2018.Realizaremos un análisis interdisciplinario. Desde el Análisis Crítico del Discurso, siguiendo a Fairclough (1992) analizaremos la representación de los actores sociales, y los procesos que se les atribuyen, además de las marcas de la Valoración y la construcción del éthos del enunciador. Desde la antropología recuperamos la categoría de aboriginalidad y nos propondremos analizar las marcaciones y automarcaciones étnicas. Finalmente, examinaremos las tensiones ideológicas que se generan en el ámbito escolar.